Online-Veranstaltung

Mittwoch, 26.11.2025
17:00 – 20:00 h

Dr. Karlheinz Valtl 

Zum Inhalt:
Contemplative Teaching and Learning ist der Sammelbegriff für eine breite Palette achtsamkeitsbasierter Formen des Lehrens und Lernens. Diese fördern die unmittelbare, tiefgehende und bedeutsame Lernerfahrung im gegenwärtigen Augenblick. Sie verwenden dazu Methoden, die von Achtsamkeit, Mitgefühl und anderen meditativ-kontemplativen Praktiken inspiriert sind.

Es geht hier also primär nicht um die Vermittlung von Achtsamkeit und Mitgefühl, sondern um eine individuelle Begegnung mit den verschiedensten Themen aller Fächer durch Achtsamkeit und Mitgefühl. Die Methoden dazu sind kontemplativ in dem Sinne, dass sie eine tiefere Betrachtung, ein verweilendes Eintauchen und eine umfassende, ganzheitliche Begegnung mit dem Lerngegenstand ermöglichen – eine Begegnung, an der sowohl Intellekt, Emotionalität und Körper als auch Intuition, Kreativität und alle Sinne beteiligt sind.

Wir werden uns bei diesem Themenabend mit einigen klassischen Verfahren des Contemplative Teaching befassen, wie z. B.

  • Contemplative Reading: Vertiefendes, variierendes und wiederholtes (Vor-)Lesen von Texten
  • Contemplative Writing: Reflexion von Lernerfahrungen durch Schreiben und Journaling
  • Achtsamer Dialog: Dialogisches Lernen im Gespräch und durch tiefes Zuhören
  • Beholding: Kontemplative Betrachtung von Kunstobjekten, physischen Gegenständen und Abbildungen
  • Embodiment: Körperbasierte Lernerfahrungen und intuitiv-körperliche Integration anderer Lernerfahrungen
  • Stille: Die Kraft des Innehaltens und Wirken-Lassens in der Didaktik.

Ziel dieser Methoden des kontemplativen Lehrens und Lernens ist eine umfassendere Form des Wissens, die getragen ist von dialogischer, nahezu „intimer“ und persönlich bedeutsamer Begegnung und Beziehung mit dem Lerngegenstand. So kann Wissen zu Liebe werden (Arthur Zajonc) und Wissen über den Gegenstand gleichzeitig zu Wissen über uns selbst (Parker Palmer).

Zur Person:
Dr. Karlheinz Valtl ist Leiter des Projekts Das Herz der Schule neu entdecken. Mehr zu seiner Person finden Sie hier.