Wir verweilen noch etwas bei Contemplative Teaching.
Das britische Mindfulness in Schools Project (MiSP) – das europaweit erfolgreichste schulische Achtsamkeitsprojekt – geht bei der Integration von Achtsamkeit in die Schulpädagogik von folgender Reihenfolge aus:
be mindful – teach mindfully – teach mindfulness.
Darin ist also „Achtsam lehren“ der zweite Schritt, nach dem persönlichen Training von Achtsamkeit (be mindful) und vor dem Lehren von Achtsamkeit als Inhalt (teach mindfulness).
Achtsam lehren ist auch eine mögliche Übersetzung von Contemplative Teaching, unserem Thema von letzter Woche. Bei diesem Thema – achtsam/meditativ/kontemplativ lehren – möchten wir in dieser Woche noch etwas verweilen. Wir bewegen uns hier im Übergangsbereich zwischen selbst achtsam sein und dem Weitergeben von Achtsamkeit. Damit dieser Übergang gut gelingt, möchten wir euch hier eine etwas anspruchsvollere Übung mit auf den Weg geben:
>> Übung zu Gewahrsein im Unterricht
Diese Übung ist ein Mittelding zwischen Meditation und beruflicher Arbeit. Schaut mal, ob das für euch zusammenkommt. Und gebt uns in euren Posts einen Einblick, wie es geklappt hat.