Erfahrungsberichte von Teilnehmer:innen

Die Jahresgruppe war etwas ganz Besonderes. Jedes Treffen war wie ein zeitloses Eintauchen in gemeinsame Meditationen, Themen und Gespräche. Wir haben uns gegenseitig diese Zeit geschenkt. Dadurch habe ich persönlich und für die berufliche Praxis sehr viel profitiert. Christine Piechl VS-Lehrerin, Wien

Die persönlichkeitsbildenden Impulse dieser einjährigen Begleitung haben mir gezeigt, dass es bereits eine große Gemeinschaft von Menschen gibt, die daran glauben, dass wir es selbst ganz praktisch in der Hand haben, alltäglich mit Achtsamkeit, Meditation und Mitgefühl das Leben für uns und diesen Planeten bestmöglich zu gestalten. Dies zu erfahren ist wunderbar ansteckend! Joe Van Looy Lehrer in Linz

Die Zeit habe ich in der Jahresgruppe im Kairos-Modus erfahren: Sie dehnte sich aus und es entstand ein Raum für tiefe Begegnungen. Das hat mich tief berührt. So viele wahrhaftige und mich beglückende Momente durfte ich erleben und Geschichten der Transformation in der Gruppe hören. Das Zuhören mit voller Aufmerksamkeit hat uns einander nähergebracht und verändert. Die monatlichen Treffen haben mich völlig zur Entschleunigung eingeladen und der Raum wurde so gut gehalten, dass ich mich voller Vertrauen hineinbegeben konnte und darin gewachsen bin. Auch das Einzel-Coaching wirkte in einer so hohen Qualität, dass die Ernte daraus für mich lebenslang in Erinnerung bleiben wird. Ich wünsche, dass viele Pädagog:innen und Gestalter:innen im Feld Schule zum Projekt „Herz der Schule“ finden und damit persönlich wachsen können. Katharina Wyss-Schley LEA Education, Göttingen

Die Jahresgruppe war eine erstaunlich vielfältige Auseinandersetzung mit mir und meinem Unterrichten, in einer Qualität, wie ich sie in anderen Fortbildungen noch nicht erlebt habe. Ich möchte hervorheben, was für eine Kraftquelle diese Gruppe für mich war. Gerade in anstrengenden Zeiten, wenn vorher das Gefühl da war: „Uff, Herz der Schule-Gruppe hab ich heute auch noch. Eigentlich möchte ich lieber heim!“, ging ich doch mit einem viel positiveren und energiegeladenen Gefühl heraus als hinein – und das habe ich auch von anderen Teilnehmer:innen so gehört. Ich kann nach diesem Jahr besser auf die Präsenz in der Gestaltung meines Unterrichts achten und bin selbstbewusster darin, der Achtsamkeit Raum zu geben. Ich habe vor allem gelernt, dass es mich nicht stressen muss, innezuhalten und mir die Zeit zu nehmen, meine Schüler:innen wirklich zu SEHEN. Alles das führte bei mir zu einem besseren Unterricht. Nina-Maria Reiter Lehrerin an der HTL Rennweg, Wien

Der Besuch der Jahresgruppe ist zwar zeitaufwendig und anspruchsvoll, aber es lohnt sich jede einzelne Minute, die man sich ihr widmet, da man so viele Einsichten bekommt und viele, viele neue Erkenntnisse. Brigitte Schildböck-Moherndl Lehrerin an der VS Traisen

Die Jahresgruppe war eine inspirierende Erfahrung für mich. Besonders wertvoll finde ich, dass wir das ganze Schuljahr über immer wieder Anregungen zu unterschiedlichen Themen bekommen haben. Diese haben mich regelmäßig auf verschiedene Teilbereiche der Achtsamkeit aufmerksam gemacht. Martina Ebner Lehrerin an der HLW Perg

Die Jahresgruppe war eine intensive Reise der Reflexion, des Innehaltens und der Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung im beruflichen Tun. Die Inhalte waren wissenschaftlich fundiert und äußerst professionell aufbereitet. Meiner Meinung nach sollte das hier vermittelte Wissen in jeder pädagogischen Berufsausbildung Platz finden! Karim Hübler-Hegazy Trainer, Psychosozialer Berater & Coach

Ich habe mich in der Jahresgruppe gut aufgehoben gefühlt. Alleine schon das Ankommen in dem schön gestalteten Raum hat mich nach einem hektischen Tag zur Ruhe kommen lassen. Die Prompts mit den Leittexten haben mich dazu gebracht, dass ich mich mehr mit mir selbst auseinandersetze. Das Kennenlernen gleichgesinnter Menschen hat mich bereichert und es haben sich neue Freundschaften gebildet. Die Kinder und ich profitieren schon jetzt sehr von den Achtsamkeitsübungen. Die Rituale und Übungen machen mir und meinen Mäusen wirklich Freude! Dankeschön, dass ich dabei sein durfte! Angelika Volksschullehrerin aus 1040 Wien

Die Jahresgruppe ist eine tolle Möglichkeit, Meditieren zu lernen und viele spannende Inhalte zu Achtsamkeit im Alltag als Lehrperson zu erfahren und auszutauschen. Außerdem entwickelt sich mit der Zeit eine tolle Gruppendynamik, der Spaß kommt somit ebenfalls nicht zu kurz. Ich kann den Präsenzkurs sehr empfehlen – super Ausgleich und Ergänzung zum Lehreralltag! M. F. HTL-Lehrer, Wien

Die Teilnahme an der Jahresgruppe hat mich in meiner Rolle als Lehrperson bestärkt. Es fällt mir jetzt leichter, einen Unterricht zu gestalten, der meinen Werten entspricht und dem eine pädagogische Beziehung zu Grunde liegt. Dr. Maria Schimpf Gymnasiallehrerin, Wien

Das monatliche Zusammenkommen in der Jahresgruppe war jedes Mal eine sehr bereichernde Erfahrung. Es war ein Heraustreten aus einem immerzu hektischen und fordernden Alltag und gleichzeitig ein Eintreten in eine herzwärmende, verbindliche, wohlwollende und wohltuende Gemeinschaft von Menschen. Die Gruppe unter der wunderbaren Leitung von Karlheinz hat mich sehr gestärkt und mir sowohl neue Beziehungen als auch viele Impulse zum persönlichen Weiterentwickeln geschenkt – und die Vision, wie es wäre, mich in der Schule wieder wohl fühlen zu können. M. L. Sonderschullehrerin, Wien

Die Treffen in der Online-Gruppe waren wie Ankerplätze in einer sehr bewegten Zeit, die mir Kraft, Zuversicht und Vertrauen geschenkt haben. Die Leitung durch Karlheinz ist kompetent, weise und sehr wertschätzend. Speziell die Hospitation hat mich enorm bereichert und war sehr förderlich für mich. Ute Albert Fachbezogene Bildungsmanagerin der Bildungsdirektion Wien

Ich verdanke der Jahresgruppe viel. Sie hat mir Wege zu einer achtsamen und empathischen Schule aufgezeigt, Mut gemacht und Orientierung gegeben. Ein besonderes Erlebnis waren die Teilnehmer:innen, die sich zu einer Gruppe von Gleichgesinnten formierten, eine freundliche und offene Atmosphäre boten und einen inspirierenden und unterstützenden Austausch ermöglichten. Ich bin froh, dabei gewesen zu sein, dankbar, dass es ein solches Angebot gibt, und hoffe, es trägt dazu bei, Lehrkräfte in ihrem aufreibenden Schulalltag Kraft und Mut zu geben und Wege zu vermitteln, die ihnen ihre Arbeit leichter und wieder freudvoll werden lässt. Werner Heidenreich Lehrer für buddhistischen Religionsunterricht, Köln

Die Jahresgruppe war für mich ein Heimkommen zu mir selbst, sowohl als Person wie in meiner Profession als Lehrkraft. Besonders wichtig waren für mich der sehr wertschätzende Austausch das ganze Jahr über, das Üben und Spüren von Mitgefühl sowie das Kultivieren von Achtsamkeit und das In-Verbindung-Sein mit mir und den anderen. Die Jahresgruppe hat mich in vielerlei Hinsicht inspiriert. M. S. Lehrerin an der Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Perg

Es ist für mich ein unglaublich wunderbares Geschenk, Teil dieser Jahresgruppe von Das Herz der Schule neu entdecken mit dem Meister der Pädagogik der Achtsamkeit Dr. Karlheinz Valtl sein zu dürfen. Die Inspirationen sind intensiv, berührend und nachhaltig zugleich und tragen in wundervoller und vielschichtiger Weise dazu bei, unsere Haltung der Achtsamkeit in unsere Schulen und zu unseren Schüler*innen bringen zu können. Andrea Panzer-Schönhuber Lehrerin an der Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe, Perg

Das Herz der Schule neu zu entdecken, bedeutet für mich Verbundenheit und engagierte Kreativität aus tiefstem Herzen zu erleben. Mich mit so vielen Menschen über Ländergrenzen hinweg zu treffen, die mit mir das Anliegen teilen, Achtsamkeit und Mitgefühl in den Kontext von Bildung und Schule zu bringen, und sich gemeinsam auf diese Jahresreise zu begeben, ist beglückend, macht Mut und wirkt nährend und stärkend für den eigenen beruflichen Alltag. Ich bin sehr dankbar für diese Reise mit ihren inspirierenden Themenimpulsen seitens der Reiseleitung, dem authentischen Austausch der Mitreisenden und den entdeckten, miteinander geteilten Schätzen. A. W. Lehrerin

Was ich hervorheben möchte, ist die wertschätzende Art der Leitung durch Karlheinz, die Menschen dabei unterstützt, sich zu öffnen und mitzuteilen. Mir hat sehr oft deine eloquente Art, Gedanken in Worte zu fassen, geholfen und ich schätze deine herzensgebundene Scharfsinnigkeit. Die Prompts und Leittexte werden mich weiter begleiten, ausgedruckt als „Schatzkiste“ in einem besonderen Hefter. Bei jedem Lesen entdecke ich etwas Neues, das meine Spirale der Erkenntnis weiter vertieft und weitet, eine ganzheitliche Erkenntnis, die Kopf, Herz und Körper miteinander verbindet. Im Alltag dient mir dies als ein Reservoir, aus dem ich schöpfe und lebe und das mich nährt. Annette Gieß Gymnasiallehrerin, Lübeck

Die Herz der Schule-Gruppe ist für mich persönlich fast so etwas wie eine subversive Untergrundgruppe. Ich kann hier meine Erlebnisse und Erfahrungen mit Menschen teilen, die ähnliche Intentionen zu Veränderung und Wachstum im pädagogischen Raum in ihren Herzen tragen. Mit verschiedenen Methoden, wie z. B. den Gesprächen in Triaden, wird das eigene Selbst Schicht für Schicht transformiert und man bekommt durch den Dialog eine wertvolle Gelegenheit, die eigenen Handlungen und Denkgewohnheiten zu reflektieren. Ich bin sehr dankbar, ein Teil dieser Gruppe sein zu dürfen! Gerlinde Zöchling Dozentin an der FH Campus Wien und Pflegepädagogin beim Wiener Gesundheitsverbund (Wigev)

Ich erlebe es immer wieder schön, mich in der Gruppe auszutauschen. Ich gehe inspiriert, energiegeladen und mit einem guten Gefühl aus der Veranstaltung. Nina Molnar Lehrerin in Wien

Die Treffen sind getragen von einer tiefgründigen Gemeinsamkeit, die eine ungewohnte Offenheit untereinander mit sich bringt. Danach fühle ich mich immer inspiriert, genährt und motiviert, Achtsamkeit in den Schulalltag zu bringen. Thomas M. Lehrer in Niederösterreich

Ich kann die Herz der Schule-Reihe sehr empfehlen: Die angesprochenen Themen sind essenziell für die Wiederentdeckung und Weiterentwicklung dessen, worum es im Bildungskontext geht. Ich schätze an diesen Treffen die klare Struktur, den Bezug zu evidenzbasierter Forschung und die Verwurzelung in kontemplativer Praxis. Gerade die Mischung aus inhaltlichem Input und methodischem Austausch (in Form von Dyaden oder Triaden) bietet ein gutes Setting für (selbst)erforschendes Lernen und bereichert das eigene Verständnis enorm. Robert Aichinger Lehrer für Religion (r.k.) und Ethik, BHAK Wien 10

Die Themen sprachen mich sofort an, weil im laufenden Schulbetrieb kaum Zeit und Raum ist, um sich mit sich selbst und den Themen zwischen den Zeilen zu beschäftigen. Mich erwartete ein sehr kompetenter und in sich ruhender Gruppenleiter sowie eine äußerst wohlwollende und mitfühlende Gruppe, die es mir sehr leicht machten, mich willkommen zu fühlen und zu öffnen. Die monatlichen Treffen mit Gleichgesinnten und die Auseinandersetzung mit lebensnahen Themen am Puls der Zeit wurden mir zu einer schönen Gewohnheit. Die drei Stunden am Abend verlangen viel Präsenz, aber ich gehe immer unglaublich bereichert und energiegeladen aus diesen Treffen heraus. Ich nenne sie daher meine „Energie-Tankstelle“. Vielleicht schwer zu glauben, aber wahr – man muss es einfach selbst ausprobieren. Sabine Baumann AHS-Lehrerin in Wien

Herz der Schule ist eine wundervolle Möglichkeit, im eigenen Herzensraum zu forschen, fachlichen Inputs zu lauschen und zu meditieren. Es tut einfach gut! Thomas Schätz Lehrer in Wien

Die Gruppe hat mich sehr bewegt, zum einen dank der wertvollen Inhalte und der liebevollen und professionellen Umsetzung durch Karlheinz, zum anderen, weil innerhalb kürzester Zeit (und das digital!) eine Verbindung und Tiefe unter Gleichgesinnten entstanden ist, die mich sowohl menschlich sehr bewegt als auch pädagogisch in Bewegung gebracht hat. Von Herzen DANKE für diese bewegenden Begegnungen – sie wirken noch immer nach! Nina Gadjaj Lehrerin Gymnasium Haizingergasse, Wien